17.12.2024
Детские сады, школы и центры творчества появились в Астане, Туркестанской, Костанайской, Кызылординской, Актюбинской, Павлодарской и Западно-Казахстанской областях.
В День Независимости Казахстана в разных регионах страны были открыты новые образовательные объекты, включая детские сады, школы и центры творчества. В Астане, Туркестанской, Костанайской, Кызылординской, Актюбинской, Павлодарской и Западно-Казахстанской областях появились современные учебные заведения, которые отвечают высоким стандартам качества и безопасности.
В Туркестанской области сразу два села, Еңбекші Дихан и Манкент, получили новые школы. Одна из них построена в рамках нацпроекта «Комфортная школа», инициированного Главой государства, и вмещает 600 учеников. Это уже вторая комфортная школа в регионе. В столице была открыта одиннадцатая по счету комфортная школа на 4 тыс. ученических мест, расположенная в жилом массиве Уркер, что поможет решить проблему переполненности учебных заведений. В Астане в рамках нацпроекта планируется строительство 24 школ до 2026 года.
Западно-Казахстанская область также отметилась открытием новой школы в Уральске на 400 мест. Здесь предусмотрены все необходимые условия для учеников: от спортивного зала до кабинетов для творчества и индивидуальных шкафчиков.
В Костанайской области открыты два новых детских сада в городах Костанай и Аркалык, соответствующие современным стандартам. Кроме того, в Актюбинской области открылся новый Центр искусств в селе Бадамша, где смогут обучаться около 550 детей.
В Жанакорганском районе Кызылординской области заработали две организации дополнительного образования, включая Дворец школьников и школу искусств. В Павлодарской области открылся Дом детского творчества «Самғау», построенный по поручению Главы государства. Центр оснащен высокотехнологичным оборудованием для детей, включая программы научно-технической направленности и занятия для детей с особыми образовательными потребностями.
Всего с начала 2024-2025 учебного года в Казахстане было открыто более 500 образовательных организаций, что отражает стремление к улучшению качества образования и доступности учебных заведений по всей стране.
Редактор